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初中语文教研组工作计划

发布时间:2012-09-03  |  发文作者:语文组  |  点击数:[]
2012——2013年初中语文教研组工作计划 邓艳平 (一)指导思想 认真学习语文课程标准,领会精神实质,转变教学观念,深入研究人教版教材,改进教学方法,培养学生自主、合作、探究的学习方式,突出“三基”(即基础知识、基本技能、基本素养),强调发展,全面提高学生的语文素养,进一步提高初中语文教学质量。 (二)具体工作和要求 1.深化课程改革学习《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。 2.推进校本教研,完善校本教研制度,加强语文教研组、备课组集体研讨活动,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同年级间教师的交流与研讨。组织教师学习《课程课堂教学评价方案》,领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准,开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中,形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为,是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态,是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围,是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。 3.狠抓师资培训。组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:组内上一堂汇报课(包括说课:说指导思想、设计思路、反思体会);主评同组教师的一堂课(写一篇对应的课堂教学观察笔记);针对教学过程中某个环节,提出一个自己最需要帮助解决的问题(写成教学反思);交流评比一份教案;完成一篇小结或论文;写一篇读书笔记。 加强骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课,供老师们学习、借鉴。学科带头人要做好业务水平再提高工作,切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。 4.继续专题研究。(1)充分整合教学资源,建立教案库、课件库、试题库“三库”,物尽其用,提高全组教师的教育教学水平。由备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人,其它教师提供的课件、教案,由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。 (2)语文组要抓好集体备课,每周认真进行集体备课活动,共性教案、个性修改,实现资源共享,共同提高。要将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。教研组必须为常规教学服务,集体讨论备好一周的课案,研究先行课、示范课、实验课,帮助青年教师成长。 (3)语文教研组长要创造性地开展工作,努力形成本校的语文教学教研特色。教研组必须担当教学教研桥梁、纽带作用。初中语文组更要加强各年级之间的联系,促进各年级之间信息交流。营造积极研究新教材,研究新教法,研究中考新动向的氛围。为各位老师提供互相学习,共同提高的场所,为各位老师提供展示自己聪明才智的平台。 (三)关于教科书的版本和教学进度 1.教科书的使用版本。本学期我县七、八九、年级分别使用人教版义务教育课程标准教材。 2.教学进度安排。 七年级: 期中前授完:一、二、三单元;期中后授完:四、五、六单元 八年级: 期中前授完:一、二、五单元;期中后授完:三、四、六单元的内容。 九年级: 期中前授完:一、二、三、六单元;期中后授完:四、五单元和九下第六(文言)、第四单元的内容。 语文教研专题: 1.阅读教学研究 2.口语交际教学研究 3.写作教学研究
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论文赏析
初中语文教研组工作计划
2012-09-03 | 语文组 | []
2012——2013年初中语文教研组工作计划 邓艳平 (一)指导思想 认真学习语文课程标准,领会精神实质,转变教学观念,深入研究人教版教材,改进教学方法,培养学生自主、合作、探究的学习方式,突出“三基”(即基础知识、基本技能、基本素养),强调发展,全面提高学生的语文素养,进一步提高初中语文教学质量。 (二)具体工作和要求 1.深化课程改革学习《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。 2.推进校本教研,完善校本教研制度,加强语文教研组、备课组集体研讨活动,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同年级间教师的交流与研讨。组织教师学习《课程课堂教学评价方案》,领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准,开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中,形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为,是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态,是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围,是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。 3.狠抓师资培训。组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:组内上一堂汇报课(包括说课:说指导思想、设计思路、反思体会);主评同组教师的一堂课(写一篇对应的课堂教学观察笔记);针对教学过程中某个环节,提出一个自己最需要帮助解决的问题(写成教学反思);交流评比一份教案;完成一篇小结或论文;写一篇读书笔记。 加强骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课,供老师们学习、借鉴。学科带头人要做好业务水平再提高工作,切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。 4.继续专题研究。(1)充分整合教学资源,建立教案库、课件库、试题库“三库”,物尽其用,提高全组教师的教育教学水平。由备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人,其它教师提供的课件、教案,由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。 (2)语文组要抓好集体备课,每周认真进行集体备课活动,共性教案、个性修改,实现资源共享,共同提高。要将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。教研组必须为常规教学服务,集体讨论备好一周的课案,研究先行课、示范课、实验课,帮助青年教师成长。 (3)语文教研组长要创造性地开展工作,努力形成本校的语文教学教研特色。教研组必须担当教学教研桥梁、纽带作用。初中语文组更要加强各年级之间的联系,促进各年级之间信息交流。营造积极研究新教材,研究新教法,研究中考新动向的氛围。为各位老师提供互相学习,共同提高的场所,为各位老师提供展示自己聪明才智的平台。 (三)关于教科书的版本和教学进度 1.教科书的使用版本。本学期我县七、八九、年级分别使用人教版义务教育课程标准教材。 2.教学进度安排。 七年级: 期中前授完:一、二、三单元;期中后授完:四、五、六单元 八年级: 期中前授完:一、二、五单元;期中后授完:三、四、六单元的内容。 九年级: 期中前授完:一、二、三、六单元;期中后授完:四、五单元和九下第六(文言)、第四单元的内容。 语文教研专题: 1.阅读教学研究 2.口语交际教学研究 3.写作教学研究
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