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发布时间:2014-06-25  |  发文作者:未知  |  点击数:[]
徐州市王杰中学“学进去·讲出来”课堂教学达标评价表
教师姓名
教师单位
班级
课题 学 科 时间
评价一级目标 评价二级目标 评价等第 评价分值
教学环节的
全面性
(15分)
自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反思等环节(15分) A.15 B.12 C.9 D.5
(至少5个环节,每少一个环节降低一档)




学生自主学习、合作学习活动(50分)




学生参与度(10分) A.10(100%) B.8(80%以上)
C.6(60%以上)D.3(60%以下)
活动的有效性(5分) A.6 B.4 C.3 D.2
(自主学习、互问互讲、问题提出的质量和水平)


活动的针对性(5分) A.6 B.4 C.3 D.2
(活动的必要性、分层性)
活动的积极性(10分) A.10 B.8 C. 6 D.3
(学生态度)
活动的时间(20分) A.20(>35′)B.15(>25′)
C.10(>15′)D.5(<15 ′)
教师导学、释疑
活动(25分)
任务呈现的明确度(10分)(包括合作任务和个人任务) A.10 B.8 C.6 D.3
(指导学生明确目标和要求并规定完成任务的时间)

活动引导的适宜度(5分) A.5 B.4 C.3 D.2
(学法指导、思维引导、重难点分析的适宜度等)
材料手段的丰富度(5分)
A.5 B.4 C.3 D.2
(给与学生学习材料及操作、演示等)
教师观念和素养(5分)
A.5 B.4 C.3 D.2
(爱心、激情、民主、激励、等待等)
教学目标达成度
(10分)
当堂检测(10分) A.10(>90分)B.9(>80分)
C.7(>70分)D.6(>60分)
E.5.(>50分)F.4(>40分)
(当堂学过、练过的内容学生掌握的情况)
总体评价

总分
化学组

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2014-06-25 | 未知 | []
徐州市王杰中学“学进去·讲出来”课堂教学达标评价表
教师姓名
教师单位
班级
课题 学 科 时间
评价一级目标 评价二级目标 评价等第 评价分值
教学环节的
全面性
(15分)
自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反思等环节(15分) A.15 B.12 C.9 D.5
(至少5个环节,每少一个环节降低一档)




学生自主学习、合作学习活动(50分)




学生参与度(10分) A.10(100%) B.8(80%以上)
C.6(60%以上)D.3(60%以下)
活动的有效性(5分) A.6 B.4 C.3 D.2
(自主学习、互问互讲、问题提出的质量和水平)


活动的针对性(5分) A.6 B.4 C.3 D.2
(活动的必要性、分层性)
活动的积极性(10分) A.10 B.8 C. 6 D.3
(学生态度)
活动的时间(20分) A.20(>35′)B.15(>25′)
C.10(>15′)D.5(<15 ′)
教师导学、释疑
活动(25分)
任务呈现的明确度(10分)(包括合作任务和个人任务) A.10 B.8 C.6 D.3
(指导学生明确目标和要求并规定完成任务的时间)

活动引导的适宜度(5分) A.5 B.4 C.3 D.2
(学法指导、思维引导、重难点分析的适宜度等)
材料手段的丰富度(5分)
A.5 B.4 C.3 D.2
(给与学生学习材料及操作、演示等)
教师观念和素养(5分)
A.5 B.4 C.3 D.2
(爱心、激情、民主、激励、等待等)
教学目标达成度
(10分)
当堂检测(10分) A.10(>90分)B.9(>80分)
C.7(>70分)D.6(>60分)
E.5.(>50分)F.4(>40分)
(当堂学过、练过的内容学生掌握的情况)
总体评价

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