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徐州市王杰中学 关于进一步加强学校师德师风建设的办法
发布时间:2017-04-20  |  发文作者:未知  |  点击数:[]
徐州市王杰中学
关于进一步加强学校师德师风建设的办法
(修订稿)
(2015年4月)

为深入贯彻落实教育部《中小学职业道德规范》和徐州市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》(徐教师[2014]1号文件)的精神,进一步加强学校师德师风建设工作,引领教师立德树人,为人师表,立足建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍的目标,切实解决学校当前出现的师德突出问题,特制定本办法。
一、加强领导,完善学校师德师风建设领导小组。
学校成立由校长任组长、分管领导任副组长、学校职能处室主任和年级组长任成员的学校师德师风建设领导小组,负责学校专项工作的计划、落实、检查、评价与反馈。
二、强化学习,提高师德师风建设重要性的认识。
教育发展,教师为本;教师素养,师德为本。教师队伍的道德素质和精神风貌,直接关系到学校教育的形象和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。教师是教育改革的实施者,是教育现代化的主力军,提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵,也是实现教育发展目标的关键所在。加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。教师是学校发展的重要人力资源和学生成长的智力保障。 因此,必须充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性,把师德师风建设摆在学校工作更加突出的位置,不断完善机制,创新方法,切实提高师德师风建设的针对性和实效性,努力促进教师队伍职业道德水平的全面提升。
三、明确目标,使学校师德师风建设工作有的放矢。
以办家长满意学校为宗旨,以关爱学生、教书育人为核心,以《教师法》和《中小学职业道德规范》为依据,以尊重教师、依赖教师、服务教师为原则,主动适应全面推进素质教育和不断提升教育现代化水平的需要,通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式,积极培养爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德,大力弘扬依法从教、立德树人、严谨治学、积极进取的教育新风。有力促进四个提升:教师职业道德水平和业务素质不断提升;学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升;学校的教育教学质量不断提升;学校的品牌效应和社会形象不断提升。
四、细化落实,扎实实施学校师德师风建设的五项工程。
(一)实施师德规范工程。
一是深入开展师德教育活动。重点加强对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《人社部监察部事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和意见的学习,签订《2014-2015年度徐州市王杰中学师德师风建设承诺书》,签订率达到100%。二是结合我校实际情况,制定、完善我校的《教师专业发展三年规划书》、《中、高考教学质量综合考核办法》,将思想教育与教学实践、精致化管理统一起来。学校组织专题报告会、师德讲座,努力提高教师教育教学能力和职业行为的规范性。
(责任单位:工会、教务处)
(二)实施师能提升工程。
将师德师风教育与提高教师的业务技能结合起来, 深入推进信息化条件下的学讲计划和课堂教学改革,努力提高教学质量。
1、抓实抓细教学常规管理,促进教风学风持续改善。
(1)成立教学工作领导小组,加强对课程实施、教学改革的领导,规范落实“教学五认真”,进一步提高教学有效性。
(2)深入推进学讲计划,深化课堂教学改革,增强教师教书育人的责任意识。
(3)坚持并完善教学质量评估、巡课制度,通过考核和反馈,及时发现、解决课堂教学中的问题,增强教师的教学质量意识。
2、坚持“教、学、研”同期互动,提升教学水平。
(1)实施学讲课堂达标验收,强化教师的责任意识、质量意识和争先创优意识。实施市校“青蓝工程”,评选市校骨干教师、学科带头人、名教师,为不同层次、不同梯次的教师树立发展目标,力争在3~5年内打造一定数量的徐州市王杰中学首席学科教师。
(2)继续推进、完善班主任、任课教师“新老教师结对子”等青蓝工程,加强过程管理,加快新教师成长。
(3)贯彻落实市局《关于实施〈“学进去讲出来”教学方式行动计划〉的意见》,印发我校《实施〈“学进去讲出来教学方式”行动计划〉,推进学校教学改革的意见》,通过各级别教改课题立项和学讲实验社团,深入推进教学改革。抓实课堂教学研讨活动,开好校示范课、观摩课、教研室研讨课,更新理念,改革教学方式,促进有效教学的研究、实践、学习,提升教学质量。
(4)大力推进教学信息化,启动校本数字化综合应用平台建设(平台具备教学管理、教科研、网络备课、教学等功能),积极建设网络直播教室和微课录课室,全面推行电子教案和课堂教学多媒体化,提升教学的信息化水平。
(5)定期举办专家进校园讲座和师德大讲堂,加强德育与教学、师德建设与育人功能的协调与统一。
(6)完善《徐州市王杰中学优秀社团活动与管理办法》,规范和激励校优秀课程建设。组织学习校本课程开发指南,加强课程改革的领导。
(责任单位:教务处、总务处)
(三)实施师爱传播工程。
关爱学生是教师职业道德的核心,也是各项教育活动必须遵循的基本原则。开展多种形式的主题教育活动,让广大教师在爱的行动中提升职业道德,养成关心学生、理解学生、尊重学生的职业行为习惯,营造民主和谐的师生关系。
1、深入推进导师制。落实党员教师帮扶“学困生”的措施,尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,帮助“学困生”健康成长。
2、加强家校联系。要求班主任在任期内对全体学生进行每学期家访或电访一轮,通过家访或电访,密切家校联系,全面了解学生。
3、开展好心理健康教育活动。开展心理健康普查,建立心理健康档案,关注重点对象。充实心理健康教育队伍,深入宣传心理健康知识,让关注心理健康的思想深入人心。定期举办心理健康学习辅导、团体训练、个别咨询等活动。制定各班级信息报告制度,及时帮助学生排除心理问题,化解心理困惑。
4、加大汇聚各种力量和资源参与扶困助学和捐助学校教育资源建设的力度,做好学生的国家助学金、奖学金、信息采集、汇总、上报和经费发放工作,给学生全方位的关爱。
(责任单位:教务处、德育处、总务处)
(四)实施师心温暖工程。
1、切实发挥工会、教代会作用。定期召开教代会,扩大教代会对重大决策的审议范围,不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率;工会继续深入抓好校务公开监督工作,继续实行与教职工利益密切相关的重大事项公示制度,确保教职员工知情权,维护教职工合法权益。工会、教代会进一步密切同广大教职工的联系,倾听群众的呼声,关心群众的疾苦,定期组织群众座谈会,了解群众的意愿和要求,及时正确地向学校党政组织反映情况,发挥好桥梁和纽带作用。
2、进一步增强服务意识和群众意识,始终把维护教职工合法权益作为基本职责,坚持落实“六必访”制度:生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访,及时为有病、有事、有困难的教职工送去学校的温暖和关爱。真正做教职工的贴心人,努力调动和保护教职工的工作积极性和创造性。
3、生动活泼地开展好教职工的文化生活,开展教职工各种文体比赛、新年联欢晚会等活动。利用好教职工活动中心,增加、更新部分活动设施,引导教职工强身健体。做实三八妇女节、教师节、重阳节等重大节日的送温暖活动,促进教职工之间的相互交流与融合,为广大教职工营造轻松愉快的工作氛围。
(责任单位:工会)
(五)实施师风弘扬工程。
及时总结学校广大教职工在教书育人工作中的先进经验,大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。教师节评选并表彰师德先进个人、优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、优质服务先进个人、优秀教研组等,集聚教育正能量,传递王杰好声音,发挥先进模范的示范、引领作用,营造“学模范、做先进”的良好气氛,整体提升我校师德师风建设水平和师德境界。
(责任单位:校党委、工会、办公室、教务处、德育处)
五、职责和要求
1、学校将加强师德师风考核,建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。师德师风考核,采取教师自评、学生测评、学校党政、社会各界及家长评价等多种方式进行,学校成立师德师风考核领导小组和工作小组,组织综合评定,奖优罚劣,弘扬正气,在操作中奖励与惩罚并行,激励与约束同步,增强师德考核工作的透明度、规范性和权威性,激发教师以身示范的荣誉感,调动教师立德树人积极性。考核结果存入教师档案,并与教师年度考核、绩效工资发放、评优评先挂钩。
2、学校将加强师德师风建设的监督和责任追究。学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施,自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督。同时,学校将建立师德师风责任追究制度,教职工若有违反师德师风规范的行为,实施年度考核、评优评先等一票否决制。
3、各处室明晰工作内容,明确责任范围,分工协作。要根据办法的要求,把师德师风建设的内容融合到处室的计划中,抓好落实,及时收集、整理资料,重视师德师风教育活动的信息发布,上传至校园网站等媒体,激发师表在社会上正能量,树立王杰中学师表新形象。
徐州市王杰中学党委、校长室

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关于进一步加强学校师德师风建设的办法
(修订稿)
(2015年4月)

为深入贯彻落实教育部《中小学职业道德规范》和徐州市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》(徐教师[2014]1号文件)的精神,进一步加强学校师德师风建设工作,引领教师立德树人,为人师表,立足建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍的目标,切实解决学校当前出现的师德突出问题,特制定本办法。
一、加强领导,完善学校师德师风建设领导小组。
学校成立由校长任组长、分管领导任副组长、学校职能处室主任和年级组长任成员的学校师德师风建设领导小组,负责学校专项工作的计划、落实、检查、评价与反馈。
二、强化学习,提高师德师风建设重要性的认识。
教育发展,教师为本;教师素养,师德为本。教师队伍的道德素质和精神风貌,直接关系到学校教育的形象和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。教师是教育改革的实施者,是教育现代化的主力军,提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵,也是实现教育发展目标的关键所在。加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。教师是学校发展的重要人力资源和学生成长的智力保障。 因此,必须充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性,把师德师风建设摆在学校工作更加突出的位置,不断完善机制,创新方法,切实提高师德师风建设的针对性和实效性,努力促进教师队伍职业道德水平的全面提升。
三、明确目标,使学校师德师风建设工作有的放矢。
以办家长满意学校为宗旨,以关爱学生、教书育人为核心,以《教师法》和《中小学职业道德规范》为依据,以尊重教师、依赖教师、服务教师为原则,主动适应全面推进素质教育和不断提升教育现代化水平的需要,通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式,积极培养爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德,大力弘扬依法从教、立德树人、严谨治学、积极进取的教育新风。有力促进四个提升:教师职业道德水平和业务素质不断提升;学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升;学校的教育教学质量不断提升;学校的品牌效应和社会形象不断提升。
四、细化落实,扎实实施学校师德师风建设的五项工程。
(一)实施师德规范工程。
一是深入开展师德教育活动。重点加强对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《人社部监察部事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和意见的学习,签订《2014-2015年度徐州市王杰中学师德师风建设承诺书》,签订率达到100%。二是结合我校实际情况,制定、完善我校的《教师专业发展三年规划书》、《中、高考教学质量综合考核办法》,将思想教育与教学实践、精致化管理统一起来。学校组织专题报告会、师德讲座,努力提高教师教育教学能力和职业行为的规范性。
(责任单位:工会、教务处)
(二)实施师能提升工程。
将师德师风教育与提高教师的业务技能结合起来, 深入推进信息化条件下的学讲计划和课堂教学改革,努力提高教学质量。
1、抓实抓细教学常规管理,促进教风学风持续改善。
(1)成立教学工作领导小组,加强对课程实施、教学改革的领导,规范落实“教学五认真”,进一步提高教学有效性。
(2)深入推进学讲计划,深化课堂教学改革,增强教师教书育人的责任意识。
(3)坚持并完善教学质量评估、巡课制度,通过考核和反馈,及时发现、解决课堂教学中的问题,增强教师的教学质量意识。
2、坚持“教、学、研”同期互动,提升教学水平。
(1)实施学讲课堂达标验收,强化教师的责任意识、质量意识和争先创优意识。实施市校“青蓝工程”,评选市校骨干教师、学科带头人、名教师,为不同层次、不同梯次的教师树立发展目标,力争在3~5年内打造一定数量的徐州市王杰中学首席学科教师。
(2)继续推进、完善班主任、任课教师“新老教师结对子”等青蓝工程,加强过程管理,加快新教师成长。
(3)贯彻落实市局《关于实施〈“学进去讲出来”教学方式行动计划〉的意见》,印发我校《实施〈“学进去讲出来教学方式”行动计划〉,推进学校教学改革的意见》,通过各级别教改课题立项和学讲实验社团,深入推进教学改革。抓实课堂教学研讨活动,开好校示范课、观摩课、教研室研讨课,更新理念,改革教学方式,促进有效教学的研究、实践、学习,提升教学质量。
(4)大力推进教学信息化,启动校本数字化综合应用平台建设(平台具备教学管理、教科研、网络备课、教学等功能),积极建设网络直播教室和微课录课室,全面推行电子教案和课堂教学多媒体化,提升教学的信息化水平。
(5)定期举办专家进校园讲座和师德大讲堂,加强德育与教学、师德建设与育人功能的协调与统一。
(6)完善《徐州市王杰中学优秀社团活动与管理办法》,规范和激励校优秀课程建设。组织学习校本课程开发指南,加强课程改革的领导。
(责任单位:教务处、总务处)
(三)实施师爱传播工程。
关爱学生是教师职业道德的核心,也是各项教育活动必须遵循的基本原则。开展多种形式的主题教育活动,让广大教师在爱的行动中提升职业道德,养成关心学生、理解学生、尊重学生的职业行为习惯,营造民主和谐的师生关系。
1、深入推进导师制。落实党员教师帮扶“学困生”的措施,尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,帮助“学困生”健康成长。
2、加强家校联系。要求班主任在任期内对全体学生进行每学期家访或电访一轮,通过家访或电访,密切家校联系,全面了解学生。
3、开展好心理健康教育活动。开展心理健康普查,建立心理健康档案,关注重点对象。充实心理健康教育队伍,深入宣传心理健康知识,让关注心理健康的思想深入人心。定期举办心理健康学习辅导、团体训练、个别咨询等活动。制定各班级信息报告制度,及时帮助学生排除心理问题,化解心理困惑。
4、加大汇聚各种力量和资源参与扶困助学和捐助学校教育资源建设的力度,做好学生的国家助学金、奖学金、信息采集、汇总、上报和经费发放工作,给学生全方位的关爱。
(责任单位:教务处、德育处、总务处)
(四)实施师心温暖工程。
1、切实发挥工会、教代会作用。定期召开教代会,扩大教代会对重大决策的审议范围,不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率;工会继续深入抓好校务公开监督工作,继续实行与教职工利益密切相关的重大事项公示制度,确保教职员工知情权,维护教职工合法权益。工会、教代会进一步密切同广大教职工的联系,倾听群众的呼声,关心群众的疾苦,定期组织群众座谈会,了解群众的意愿和要求,及时正确地向学校党政组织反映情况,发挥好桥梁和纽带作用。
2、进一步增强服务意识和群众意识,始终把维护教职工合法权益作为基本职责,坚持落实“六必访”制度:生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访,及时为有病、有事、有困难的教职工送去学校的温暖和关爱。真正做教职工的贴心人,努力调动和保护教职工的工作积极性和创造性。
3、生动活泼地开展好教职工的文化生活,开展教职工各种文体比赛、新年联欢晚会等活动。利用好教职工活动中心,增加、更新部分活动设施,引导教职工强身健体。做实三八妇女节、教师节、重阳节等重大节日的送温暖活动,促进教职工之间的相互交流与融合,为广大教职工营造轻松愉快的工作氛围。
(责任单位:工会)
(五)实施师风弘扬工程。
及时总结学校广大教职工在教书育人工作中的先进经验,大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。教师节评选并表彰师德先进个人、优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、优质服务先进个人、优秀教研组等,集聚教育正能量,传递王杰好声音,发挥先进模范的示范、引领作用,营造“学模范、做先进”的良好气氛,整体提升我校师德师风建设水平和师德境界。
(责任单位:校党委、工会、办公室、教务处、德育处)
五、职责和要求
1、学校将加强师德师风考核,建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。师德师风考核,采取教师自评、学生测评、学校党政、社会各界及家长评价等多种方式进行,学校成立师德师风考核领导小组和工作小组,组织综合评定,奖优罚劣,弘扬正气,在操作中奖励与惩罚并行,激励与约束同步,增强师德考核工作的透明度、规范性和权威性,激发教师以身示范的荣誉感,调动教师立德树人积极性。考核结果存入教师档案,并与教师年度考核、绩效工资发放、评优评先挂钩。
2、学校将加强师德师风建设的监督和责任追究。学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施,自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督。同时,学校将建立师德师风责任追究制度,教职工若有违反师德师风规范的行为,实施年度考核、评优评先等一票否决制。
3、各处室明晰工作内容,明确责任范围,分工协作。要根据办法的要求,把师德师风建设的内容融合到处室的计划中,抓好落实,及时收集、整理资料,重视师德师风教育活动的信息发布,上传至校园网站等媒体,激发师表在社会上正能量,树立王杰中学师表新形象。
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